Tusentals niondeklassare går varje år ut skolan utan att riktigt förstå vad de läser. Men istället för att lära dem läsa längre texter erbjuds ”lyssneläsning”. Eleverna får lyssna på text istället för att läsa den. – Vi lurar unga att tro att läsa och lyssna är likvärdigt. Men de här människorna får sin framtid kraftigt begränsad, säger Agneta Gulz, professor i kognitionsvetenskap vid Lunds...